This approach, he said, dispels 'the medieval set of myths' guiding teacher efficacy and student outcomes, and replaces it with evidence-based, 'modern, data-driven' educational methodologies that may be the instruments responsible for a 'fundamental transformation of education' itself".

To podejście, powiedział, rozprasza 'średniowieczny zbiór mitów' przewodnia skuteczność nauczycielia i wyniki studenckie, i zastępuje to oparty na dowodach, 'współczesny, sterowany danymi' oświatowe metodologie, które mogą być instrumentami odpowiedzialny dla 'fundamentalna zmiana edukacji' to ".